{"id":3229,"date":"2022-01-13T11:31:50","date_gmt":"2022-01-13T10:31:50","guid":{"rendered":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/?p=3229"},"modified":"2022-01-13T11:31:50","modified_gmt":"2022-01-13T10:31:50","slug":"na-czym-polega-integracja-sensoryczna-dziecka-z-autyzmem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/na-czym-polega-integracja-sensoryczna-dziecka-z-autyzmem\/","title":{"rendered":"Na czym polega integracja sensoryczna dziecka z autyzmem?"},"content":{"rendered":"<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Integracja sensoryczna<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> to proces, podczas kt\u00f3rego organizowane s\u0105 wra\u017cenia p\u0142yn\u0105ce z cia\u0142a i \u015brodowiska zewn\u0119trznego w taki spos\u00f3b, aby mog\u0142y by\u0107 u\u017cyte do odpowiednich reakcji i celowego dzia\u0142ania. Przy spektrum autyzmu bardzo cz\u0119sto ten proces zostaje zaburzony. Jak objawiaj\u0105 si\u0119 <\/span><b>problemy z integracj\u0105 sensoryczn\u0105<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> u dzieci z ASD?<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Spektrum autyzmu<\/span><\/h2>\n<p><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1s78377LQvchlUuYPuMtVluBotCpsAY-WAJX93_5Yi-o\/edit#\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">Co to jest autyzm?<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> Symptomy sugeruj\u0105ce autyzm objawiaj\u0105 si\u0119 na do\u015b\u0107 wczesnym etapie i mo\u017cna go zdiagnozowa\u0107 ju\u017c u kilkunastomiesi\u0119cznego dziecka. Wymaga to jednak obszernej analizy diagnostycznej, gdy\u017c objawy mog\u0105 nie by\u0107 specyficzne, ich zakres mo\u017ce by\u0107 r\u00f3\u017cnorodny i o zmiennym nasileniu. To ca\u0142o\u015bciowe zaburzenie rozwojowe o\u015brodkowego uk\u0142adu nerwowego, ingeruj\u0105ce w osobowo\u015b\u0107 cz\u0142owieka powoduje trudno\u015bci w obszarze rozwoju i funkcjonowania.\u00a0<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Integracja sensoryczna dziecka z autyzmem<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Problemy z integracj\u0105 sensoryczn\u0105 mog\u0105 wyst\u0119powa\u0107 przy wielu schorzeniach, mog\u0105 je przejawia\u0107 r\u00f3wnie\u017c dzieci ca\u0142kowicie zdrowe, jednak wykazuj\u0105ce drobne op\u00f3\u017anienia &#8211; na przyk\u0142ad z powodu wcze\u015bniactwa. Jednak przy spektrum autyzmu mo\u017ce to by\u0107 dodatkowo dotkliwe, gdy\u017c dzieci dotkni\u0119te autyzmem zupe\u0142nie inaczej odbieraj\u0105 \u015bwiat zewn\u0119trzny. Dodatkowo, zaburzenia przetwarzania sensorycznego powoduj\u0105, \u017ce m\u00f3zg \u017ale odbiera informacje dostarczane przez zmys\u0142y; dlatego dzieci dotkni\u0119te tym problemem niew\u0142a\u015bciwie reaguj\u0105 na zwyczajne do\u015bwiadczenia sensoryczne. Utrudnia to rozw\u00f3j, nauk\u0119 i codzienne funkcjonowanie, tym samym negatywnie wp\u0142ywaj\u0105c na jako\u015b\u0107 \u017cycia i samopoczucie dziecka.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wi\u0119kszo\u015b\u0107 dzieci ze spektrum autyzmu przejawia zaburzenia <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">SI<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> &#8211; czyli problemy z <\/span><b>odbieraniem i przetwarzaniem<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> r\u00f3\u017cnorodnych bod\u017ac\u00f3w. W zale\u017cno\u015bci od nasilenia objaw\u00f3w, r\u00f3\u017cnicuje si\u0119 trzy rodzaje tego zaburzenia: hiperaktywno\u015b\u0107, hipoaktywno\u015b\u0107 i \u201cbia\u0142y szum\u201d.\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">W ka\u017cdej z tych form wyst\u0119puj\u0105 &#8211; w r\u00f3\u017cnym nat\u0119\u017ceniu &#8211; nieprawid\u0142owo\u015bci w obszarach:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">modulacji sensorycznej &#8211; z\u0142a interpretacja rodzaju i nasilenia informacji sensorycznych &#8211; odbieranie bod\u017ac\u00f3w jako zbyt mocne lub s\u0142abe;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaburzenia dyskryminacji (r\u00f3\u017cnicowania) sensorycznego &#8211; trudno\u015bci ze zrozumieniem jako\u015bci informacji sensorycznych otrzymanych z otoczenia, co objawia si\u0119 nie odr\u00f3\u017cnianiem podobnych s\u0142\u00f3w lub brak rozumienia tego, co si\u0119 dotyka je\u015bli dziecko tego nie widzi;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaburzenia ruchowe o pod\u0142o\u017cu sensorycznym &#8211; problemy z zaplanowaniem i wykonaniem danego ruchu lub zadania: niezdarno\u015b\u0107, wpadanie na przedmioty, trudno\u015bci z jedzeniem, ubieraniem si\u0119;\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">dodatkowo przy zaburzeniach posturalnych: s\u0142abe napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe, zm\u0119czenie, zachwiane poczucie r\u00f3wnowagi, niestaranne pismo, podpieranie si\u0119;<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">problemy w sferach poznawczej i intelektualnej oraz komunikacji, samodzielno\u015bci, motoryki, koncentracji.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Niezale\u017cnie od rodzaju i nat\u0119\u017cenia jego symptom\u00f3w, generuje to zachowania nieadekwatne do stopnia intensywno\u015bci i natury bod\u017aca sensorycznego. Skutkuje to problemami w procesie poznawczym oraz trudno\u015bciami w obszarze rozwoju emocjonalnego i motorycznego, co przek\u0142ada si\u0119 r\u00f3wnie\u017c na kontakty\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">z otoczeniem &#8211; relacje te s\u0105 mocno zaburzone; dzieci ze spektrum autyzmu odbierane s\u0105 jako dziwne lub niegrzeczne, nie potrafi\u0105 komunikowa\u0107 si\u0119 w standardowy spos\u00f3b.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Hiperaktywno\u015b\u0107 &#8211; przewra\u017cliwienie<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Przy nadwra\u017cliwo\u015bci wyst\u0119puje niski <\/span><b>pr\u00f3g pobudzenia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, co skutkuje bardzo szybkim przeci\u0105\u017ceniem uk\u0142adu nerwowego bod\u017acami. Dziecko prze\u0142adowane doznaniami i emocjami pr\u00f3buje je ograniczy\u0107 lub roz\u0142adowa\u0107, co mo\u017ce skutkowa\u0107 dra\u017cliwo\u015bci\u0105, wierceniem, czy wybuchami z\u0142o\u015bci; mo\u017ce krzycze\u0107, p\u0142aka\u0107, a nawet by\u0107 agresywne, r\u00f3wnie\u017c wobec siebie. Miejsca, gdzie znajduje si\u0119 du\u017co os\u00f3b lub wyst\u0119puje ha\u0142as (na przyk\u0142ad hipermarkety) mog\u0105 wywo\u0142ywa\u0107 du\u017cy dyskomfort, stres czy stany l\u0119kowe.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Hipoaktywno\u015b\u0107 &#8211; podwra\u017cliwo\u015b\u0107 na bod\u017ace<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dla dziecka ze spektrum autyzmu, kt\u00f3re wykazuje cechy hipoaktywno\u015bci, bod\u017ace odbierane przez jego uk\u0142ad nerwowy b\u0119d\u0105 zbyt s\u0142abe, by wykazywa\u0107 reakcje. Skutkuje to wycofaniem, bierno\u015bci\u0105 i niskim poziomem pobudzenia oraz nie zwracaniem uwagi na wydarzenia, kt\u00f3re dziej\u0105 si\u0119 obok; mo\u017ce si\u0119 to przejawia\u0107 r\u00f3wnie\u017c oboj\u0119tno\u015bci\u0105 na zbyt s\u0142abe bod\u017ace &#8211; nie odczuwaniem zimna, brakiem reakcji na gor\u0105c\u0105 wod\u0119 czy b\u00f3l.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cBia\u0142y szum\u201d &#8211; sprzeczne sygna\u0142y<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Przy tym zaburzeniu integracji sensorycznej dziecko nie jest w stanie okre\u015bli\u0107, sk\u0105d pochodzi bodziec &#8211; czy jest z zewn\u0105trz, czy z wn\u0119trza cia\u0142a. Objawami mog\u0105 by\u0107 na przyk\u0142ad: sta\u0142e odczuwanie w ustach jakiego\u015b smaku, patrzenie poprzez przedmioty i ludzi, mocne tarcie oczu, cz\u0119ste drapanie si\u0119, uderzanie g\u0142ow\u0105 w r\u00f3\u017cne powierzchnie, sta\u0142e wydawanie z siebie d\u017awi\u0119k\u00f3w i ws\u0142uchiwanie si\u0119 w nie, hiperwentylacja.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Terapia SI przy spektrum autyzmu<\/span><\/h2>\n<p><b>Terapia integracji sensorycznej<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> to dodatkowe wsparcie terapii ca\u0142o\u015bciowej dzieci ze spektrum autyzmu. Odpowiedni dob\u00f3r \u0107wicze\u0144 i rodzaju stymulacji mo\u017ce wy\u0107wiczy\u0107 odpowiednie reakcje, kt\u00f3re pomog\u0105 dziecku odnale\u017a\u0107 si\u0119 w otaczaj\u0105cej go rzeczywisto\u015bci, poprawiaj\u0105c jego zachowanie i og\u00f3lne funkcjonowanie. Bardzo wa\u017cna jest odpowiednia organizacja przestrzeni, w kt\u00f3rej na co dzie\u0144 przebywa dziecko oraz wsp\u00f3\u0142praca rodzic\u00f3w.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ca\u0142y proces terapeutyczny powinien by\u0107 <\/span><b>dopasowany indywidualnie<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, w zale\u017cno\u015bci od potrzeb\u00a0<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">i mo\u017cliwo\u015bci dziecka. Podczas sesji u\u017cywane s\u0105 specjalne pomoce dydaktyczne i rehabilitacyjne, jak na przyk\u0142ad hu\u015btawki, hamaki podwieszane platformy, r\u00f3wnowa\u017cnie, pi\u0142ki czy tunele, a tak\u017ce materia\u0142y o r\u00f3\u017cnej fakturze, kolorach, konsystencji czy zapachu &#8211; przeznaczone do stymulacji zmys\u0142\u00f3w; podczas wyciszania natomiast stosuje si\u0119 k\u0105ciki wyciszaj\u0105ce czy terapi\u0119 \u015bwiat\u0142em. Wszystkie te akcesoria wspieraj\u0105 uk\u0142ad proprioceptywny, przedsionkowy oraz zmys\u0142\u00f3w prawid\u0142owo odbiera\u0107 i przetwarza\u0107 r\u00f3\u017cnego rodzaju bod\u017ace.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Terapia prowadzona jest przez <\/span><b>terapeut\u0119<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, kt\u00f3ry posiada wiedz\u0119 i kompetencje do przeprowadzania zar\u00f3wno procesu diagnozy, jak i ca\u0142o\u015bciowej terapii. Takie kompetencje mo\u017cna naby\u0107 na przyk\u0142ad podczas studi\u00f3w podyplomowych na kierunku <\/span><a title=\"Edukacja i terapia os\u00f3b ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej\" href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/kursy\/646\"><span style=\"font-weight: 400;\">Edukacja i terapia os\u00f3b ze spektrum autyzmu z elementami integracji sensorycznej<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Efekty terapii integracji sensorycznej<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Post\u0119py terapii zaczynaj\u0105 by\u0107 widoczne, gdy dziecko anga\u017cuje si\u0119 w proces terapeutyczny &#8211; zaczyna samo inicjowa\u0107 r\u00f3\u017cne zaj\u0119cia i kierowa\u0107 dzia\u0142aniami. Efektem jest znaczna <\/span><b>poprawa motoryki<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i koordynacji ruchowej, lepsza \u015bwiadomo\u015b\u0107 i <\/span><b>kontrola<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> cia\u0142a, a tak\u017ce eliminacja lub ograniczenie nieprawid\u0142owych zachowa\u0144 poprzez wy\u0107wiczenie odpowiednich reakcji na bod\u017ace. Wzrasta poziom koncentracji i umiej\u0119tno\u015bci poznawczych, a tak\u017ce samodzielno\u015bci. Terapia zwi\u0119ksza r\u00f3wnie\u017c <\/span><b>umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjne<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> i spo\u0142eczne, co znacznie przek\u0142ada si\u0119 na samopoczucie dziecka.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Integracja sensoryczna to proces, podczas kt\u00f3rego organizowane s\u0105 wra\u017cenia p\u0142yn\u0105ce z cia\u0142a i \u015brodowiska zewn\u0119trznego w taki spos\u00f3b, aby mog\u0142y by\u0107 u\u017cyte do odpowiednich reakcji i celowego dzia\u0142ania. Przy spektrum autyzmu bardzo cz\u0119sto ten proces zostaje zaburzony. Jak objawiaj\u0105 si\u0119 problemy z integracj\u0105 sensoryczn\u0105 u dzieci z ASD? Spektrum autyzmu Co to jest autyzm? Symptomy [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":3230,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[5292],"tags":[5353,2732,3730,5337,5352,4772],"class_list":["post-3229","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-integracja-sensoryczna","tag-autyzm-objawy","tag-integracja-sensoryczna","tag-integracja-sensoryczna-autyzm","tag-si","tag-terapia-dzieci-ze-spektrum-autyzmu","tag-terapia-si"],"modified_by":"Ula","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3229"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3229\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3232,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3229\/revisions\/3232"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3230"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3229"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3229"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}