- \n
- niesubordynacj\u0119 wobec doros\u0142ych,<\/li>\n
- nieprzestrzeganie norm i regu\u0142 spo\u0142ecznych,<\/li>\n
- notoryczne k\u0142amstwa,<\/li>\n
- niekontrolowany kontakt fizyczny (np. kopni\u0119cia, pchni\u0119cia, uderzenia).<\/li>\n<\/ul>\n
Aby uzna\u0107 tego typu zachowania za zaburzenia, musz\u0105 one wyst\u0119powa\u0107 regularnie. Niepok\u00f3j powinny wzbudza\u0107 przede wszystkim utrwalone wzorce agresywnego, dyssocjalnego lub buntowniczego zachowania, kt\u00f3re s\u0105 nieadekwatne do sytuacji i szkodliwe dla otoczenia<\/strong>.<\/p>\n
\n
ZAPISZ SI\u0118 NA STUDIA PODYPLOMOWE Z ZAKRESU PEDAGOGIKI SPECJALNEJ I ROZPOCZNIJ PRACE Z UCZNIAMI O R\u00d3\u017bNYCH ZABURZENIACH EMOCJONALNYCH<\/em><\/a><\/h3>\n<\/blockquote>\n
Terapia dla dzieci z problemami emocjonalnymi<\/h3>\n
Wielu rodzic\u00f3w i nauczycieli zadaje sobie pytanie w kontek\u015bcie zaburze\u0144 emocjonalnych u dzieci \u2013 co robi\u0107? \u017beby sprosta\u0107 tym z\u0142o\u017conym problemom, niezb\u0119dne s\u0105 dzia\u0142ania na wielu p\u0142aszczyznach. Podstaw\u0105 jest praca w interdyscyplinarnym zespole<\/strong>, do kt\u00f3rego powinny zalicza\u0107 si\u0119 osoby pracuj\u0105ce na co dzie\u0144 z dzieckiem:<\/p>\n
- \n
- nauczyciel,<\/li>\n
- pedagog,<\/li>\n
- logopeda,<\/li>\n
- psycholog.<\/li>\n<\/ul>\n
Niezwykle wa\u017cna jest rola rodziny, a przede wszystkim rodzic\u00f3w. Celem terapii dla dzieci z problemami emocjonalnymi jest przywr\u00f3cenie dziecka do pe\u0142nego uczestnictwa w \u017cyciu spo\u0142ecznym eliminuj\u0105c<\/strong> niepo\u017c\u0105dane<\/strong> zachowania<\/strong>, kt\u00f3re utrudniaj\u0105 prawid\u0142owe funkcjonowanie w grupie. Formy pomocy psychoterapeutycznej s\u0105 dostosowywane do potrzeb danego dziecka oraz jego \u015brodowiska.<\/p>\n
Jak pom\u00f3c uczniowi z zaburzeniami emocjonalnymi?<\/h2>\n
Po rozpoznaniu wyst\u0119puj\u0105cego problemu, ogromn\u0105 rol\u0119 w procesie poprawy zachowania odgrywa nauczyciel sp\u0119dzaj\u0105cy z uczniem w \u015brodowisku szkolnym bardzo du\u017co czasu. Dolegliwo\u015bci ze strony uk\u0142adu pokarmowego, dr\u017cenie r\u0105k, b\u00f3le g\u0142owy czy podwy\u017cszone ci\u015bnienie to symptomy, kt\u00f3re mog\u0105 \u015bwiadczy\u0107 o tym, i\u017c ucze\u0144 nie radzi sobie ze swoimi problemami. Jak nauczyciel mo\u017ce pom\u00f3c radzi\u0107 sobie dzieciom z trudnymi emocjami? Niezwykle wa\u017cne oka\u017ce si\u0119:<\/p>\n
- \n
- okazanie empatii<\/strong> \u2013 dzi\u0119ki temu ucze\u0144 zobaczy, \u017ce nauczyciel rozumie jego zachowanie, kt\u00f3re nie wynika ze z\u0142ej woli, a niezaspokojonych potrzeb wewn\u0119trznych,<\/li>\n
- okazanie akceptacji i wsparcia<\/strong> \u2013 nauczyciel powinien ograniczy\u0107 zwracanie uwagi na negatywne zachowania i podkre\u015bla\u0107 te pozytywne,<\/li>\n
- okazanie zainteresowania jego problemami<\/strong> \u2013 nauczyciel powinien postara\u0107 si\u0119, aby dziecko poczu\u0142o, \u017ce jest traktowane powa\u017cnie; cierpliwo\u015b\u0107 i \u017cyczliwo\u015b\u0107 wzbudzi poczucie bezpiecze\u0144stwa i pozwoli nawi\u0105za\u0107 kontakt z uczniem, kt\u00f3ry mo\u017ce unika\u0107 kontaktu.<\/li>\n<\/ul>\n
![\"\"](\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped-300x65.png\")
<\/a><\/p>\nJak uczy\u0107 dziecko radzenia sobie z emocjami?<\/h2>\n
Aby zniwelowa\u0107 problemy emocjonalne dzieci, wykorzystuje si\u0119 wiele r\u00f3\u017cnych metod i technik, kt\u00f3re mog\u0105 by\u0107 ze sob\u0105 \u0142\u0105czone. Mowa przede wszystkim o:<\/p>\n
- \n
- psychoedukacji<\/strong> \u2013 s\u0142u\u017cy upowszechnieniu wiedzy i zwi\u0119kszeniu \u015bwiadomo\u015bci na temat rozwoju psychofizycznego; pozwala zrozumie\u0107 dziecku mechanizmy, jakie rz\u0105dz\u0105 zachowaniem oraz uzyska\u0107 wiedz\u0119 na temat radzenia sobie w ci\u0119\u017ckich sytuacjach,<\/li>\n
- technikach relaksacyjnych<\/strong> \u2013 jest to forma odpr\u0119\u017cenia, dzi\u0119ki kt\u00f3rej znika napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe i zmniejsza si\u0119 aktywno\u015b\u0107 umys\u0142owa; to wa\u017cne z tego wzgl\u0119du, i\u017c dzieci z zaburzeniami na tle emocjonalnym odczuwaj\u0105 nieprzyjemne emocje powoduj\u0105ce napi\u0119cie,<\/li>\n
- socjoterapii<\/strong> \u2013 ta coraz bardziej powszechna i ch\u0119tniej stosowana metoda pracy terapeutycznej jest po\u0142\u0105czeniem grupowej terapii oraz socjalizacji; dzieci mog\u0105 dzieli\u0107 si\u0119 swoimi prze\u017cyciami i do\u015bwiadczeniami, a tak\u017ce uczy\u0107 si\u0119, w jaki spos\u00f3b korygowa\u0107 zachowanie,<\/li>\n
- metodach behawioralnych <\/strong>\u2013 maj\u0105 za zadanie zwi\u0119kszy\u0107 liczb\u0119 zachowa\u0144 deficytowych dzi\u0119ki wyuczeniu dziecka fundamentalnych umiej\u0119tno\u015bci, jak np. na\u015bladowanie, wykonywanie prostych polece\u0144 czy rozw\u00f3j r\u00f3\u017cnych form komunikacyjnych,<\/li>\n
- terapii przez zabaw\u0119 <\/strong>\u2013 poprzez tego typu aktywno\u015bci dziecko mo\u017ce zaspokoi\u0107 swoje potrzeby, pozna\u0107 siebie i innych w grupie, dzi\u0119ki czemu kszta\u0142ci swoj\u0105 osobowo\u015b\u0107 oraz uczy si\u0119 akceptacji innych oraz samoakceptacji.<\/li>\n<\/ul>\n
Jak pracowa\u0107 z dzieckiem z trudno\u015bciami w nauce? \u2013wa\u017cny IPET<\/h2>\n
W pracy nauczyciela wa\u017cne jest nie tylko jak pom\u00f3c osobie z problemami emocjonalnymi, ale r\u00f3wnie\u017c to jak pracowa\u0107 z dzieckiem z trudno\u015bciami w nauce musi osoba prowadz\u0105ca zaj\u0119cia. Warto zaznaczy\u0107, \u017ce w przypadku uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych nauczyciele powinni post\u0119powa\u0107 w oparciu o indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny zawieraj\u0105cy wytyczne odno\u015bnie metod pracy. Wi\u0119cej o tym dokumencie przeczytasz w naszym artykule \u201ePodstawy o IPET, kt\u00f3re powiniene\u015b zna\u0107<\/a>\u201d.<\/p>\n
![\"uczniowie](\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/uczniowie-z-problemami-emocjonalnymi-300x197.png\")
<\/p>\nJak poprawi\u0107 relacje nauczyciela z uczniem?<\/h2>\n
Zaburzenia emocjonalne mog\u0105 sprawia\u0107, \u017ce ucze\u0144 mo\u017ce niech\u0119tnie d\u0105\u017cy\u0107 do tworzenia relacji z nauczycielem. Istnieje jednak kilka uniwersalnych wskaz\u00f3wek, kt\u00f3re mog\u0105 pom\u00f3c osobie prowadz\u0105cej zaj\u0119cia dotrze\u0107 do ucznia i poprawi\u0107 kontakt z nim. Jest to mo\u017cliwe poprzez:<\/p>\n
- \n
- indywidualne podej\u015bcie<\/strong> \u2013 ka\u017cdy ucze\u0144 ma inne zainteresowania, pasje, ale r\u00f3wnie\u017c trudno\u015bci i potrzeby; nauczyciel powinien pami\u0119ta\u0107 o tym i dostosowa\u0107 podej\u015bcie do ka\u017cdego z osobna,<\/li>\n
- s\u0142uchanie<\/strong> \u2013 nauczyciel, kt\u00f3ry s\u0142ucha ucznia dziel\u0105cego si\u0119 swoimi przemy\u015bleniami lub problemami znacznie \u0142atwiej nawi\u0105\u017ce z nim relacje, ni\u017c gdy b\u0119dzie ignorowa\u0142 bezpo\u015brednie sygna\u0142y podopiecznego,<\/li>\n
- wsp\u00f3lne zainteresowania<\/strong> \u2013 wsp\u00f3lna pasja do sportu, literatury czy czegokolwiek innego mo\u017ce znacznie skr\u00f3ci\u0107 dystans pomi\u0119dzy nauczycielem i uczniem, kt\u00f3remu \u0142atwiej b\u0119dzie otworzy\u0107 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c na inne, problematyczne tematy,<\/li>\n
- dost\u0119pno\u015b\u0107<\/strong> \u2013 nauczyciel nie powinien wok\u00f3\u0142 siebie tworzy\u0107 bariery, tylko wysy\u0142a\u0107 jasne sygna\u0142y, \u017ce mog\u0105 zwr\u00f3ci\u0107 si\u0119 zawsze, gdy b\u0119d\u0105 czu\u0142y tak\u0105 potrzeb\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n
Studia podyplomowe \u017ar\u00f3d\u0142em wiedzy na temat metodyki nauczania<\/h2>\n
Uczniowie borykaj\u0105cy si\u0119 z problemami emocjonalnymi nara\u017ceni s\u0105 na niedostosowanie spo\u0142eczne. Do realizacji zada\u0144 opieku\u0144czo-wychowawczych, maj\u0105cych na celu z\u0142agodzenie objaw\u00f3w i profilaktyk\u0119 niedostosowania spo\u0142ecznego przygotowuj\u0105 studia podyplomowe Pedagogika resocjalizacyjna i socjoterapia<\/a>. Kierunek oferowany przez nasz\u0105 Uczelni\u0119 przygotowuje do pracy m.in. na stanowisku nauczyciela oraz wychowawcy resocjalizuj\u0105cego.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Zaburzenia emocjonalne wyst\u0119puj\u0105ce u dzieci to wyzwanie nie tylko dla samych uczni\u00f3w i ich rodzic\u00f3w, ale r\u00f3wnie\u017c nauczycieli. Osoby prowadz\u0105ce zaj\u0119cia w \u015brodowisku szkolnym mog\u0105 podj\u0105\u0107 kroki w celu zminimalizowania negatywnych skutk\u00f3w zaburze\u0144 na edukacj\u0119 dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Zaburzenia emocjonalne u dzieci \u2013 co robi\u0107 i jak je wykry\u0107? Agresja oraz inne nieakceptowalne spo\u0142ecznie zachowania […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":3984,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[5289],"tags":[5422,3249,2019,5423],"class_list":["post-3982","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogika-specjalna","tag-emocjonalne-problemy-uczniow","tag-pedagogika-specjalna-studia","tag-studia-podyplomowe-pedagogika-specjalna","tag-uczniowie-z-problemami-emocjonalnymi"],"modified_by":"Ernest Marczy\u0144ski","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3982","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3982"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3982\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3999,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3982\/revisions\/3999"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3984"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3982"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3982"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3982"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
- s\u0142uchanie<\/strong> \u2013 nauczyciel, kt\u00f3ry s\u0142ucha ucznia dziel\u0105cego si\u0119 swoimi przemy\u015bleniami lub problemami znacznie \u0142atwiej nawi\u0105\u017ce z nim relacje, ni\u017c gdy b\u0119dzie ignorowa\u0142 bezpo\u015brednie sygna\u0142y podopiecznego,<\/li>\n
- technikach relaksacyjnych<\/strong> \u2013 jest to forma odpr\u0119\u017cenia, dzi\u0119ki kt\u00f3rej znika napi\u0119cie mi\u0119\u015bniowe i zmniejsza si\u0119 aktywno\u015b\u0107 umys\u0142owa; to wa\u017cne z tego wzgl\u0119du, i\u017c dzieci z zaburzeniami na tle emocjonalnym odczuwaj\u0105 nieprzyjemne emocje powoduj\u0105ce napi\u0119cie,<\/li>\n
- okazanie akceptacji i wsparcia<\/strong> \u2013 nauczyciel powinien ograniczy\u0107 zwracanie uwagi na negatywne zachowania i podkre\u015bla\u0107 te pozytywne,<\/li>\n
- okazanie empatii<\/strong> \u2013 dzi\u0119ki temu ucze\u0144 zobaczy, \u017ce nauczyciel rozumie jego zachowanie, kt\u00f3re nie wynika ze z\u0142ej woli, a niezaspokojonych potrzeb wewn\u0119trznych,<\/li>\n