{"id":4050,"date":"2024-01-05T13:26:43","date_gmt":"2024-01-05T12:26:43","guid":{"rendered":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/?p=4050"},"modified":"2026-01-14T12:30:23","modified_gmt":"2026-01-14T11:30:23","slug":"terapia-pedagogiczna-a-rewalidacja-roznice-w-zawodzie-i-wykonaniu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/terapia-pedagogiczna-a-rewalidacja-roznice-w-zawodzie-i-wykonaniu\/","title":{"rendered":"Terapia pedagogiczna a rewalidacja \u2013 r\u00f3\u017cnice w zawodzie i wykonaniu"},"content":{"rendered":"

Rodzice oraz nauczyciele mog\u0105 zauwa\u017cy\u0107 pewne nieprawid\u0142owo\u015bci w zachowaniu dziecka ju\u017c w pierwszych etapach jego rozwoju. Zar\u00f3wno w przedszkolu, jak i szkole organizowane s\u0105 jednak r\u00f3\u017cne formy pomocy, kt\u00f3re maj\u0105 na celu przywr\u00f3ci\u0107 sprawno\u015b\u0107 uczniowi w taki spos\u00f3b, aby m\u00f3g\u0142 jak najefektywniej uczestniczy\u0107 w procesie kszta\u0142cenia. Terapia pedagogiczna a rewalidacja<\/strong> \u2013 jakie r\u00f3\u017cnice s\u0105 mi\u0119dzy tymi dwoma najpopularniejszymi rodzajami zaj\u0119\u0107?<\/p>\n

Terapia pedagogiczna a rewalidacja \u2013 r\u00f3\u017cnice w poj\u0119ciach<\/h2>\n

Ku zadowoleniu rodzic\u00f3w dzieci, u kt\u00f3rych stwierdzono pewne nieprawid\u0142owo\u015bci, w przedszkolach oraz szko\u0142ach organizowana jest wszechstronna pomoc pozwalaj\u0105ca uczestniczy\u0107 uczniowi w procesie kszta\u0142cenia pomimo zdiagnozowanych zaburze\u0144. Ich nazewnictwo na pocz\u0105tku mo\u017ce nie by\u0107 jednak do ko\u0144ca zrozumia\u0142e, a poj\u0119cia mog\u0105 by\u0107 ze sob\u0105 mylone, dlatego warto wskaza\u0107 r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy terapi\u0105 pedagogiczn\u0105 a rewalidacj\u0105<\/strong>.<\/p>\n

\"terapia<\/a><\/p>\n

Ot\u00f3\u017c w ramach terapii pedagogicznej<\/strong> organizowane s\u0105 zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne. Ich g\u0142\u00f3wnym celem jest kompleksowy rozw\u00f3j zar\u00f3wno zdolno\u015bci poznawczych, jak r\u00f3wnie\u017c percepcyjno-motorycznych, kt\u00f3re s\u0105 niezb\u0119dne podczas nauki pisania oraz czytania. Dzia\u0142ania podejmowane podczas zaj\u0119\u0107 s\u0105 skierowane na usuwanie objaw\u00f3w oraz przyczyn trudno\u015bci rozwojowych, a tak\u017ce na kompensacj\u0119, czyli zast\u0119powanie zaburzonych sprawnie dzia\u0142aj\u0105cymi funkcjami.<\/p>\n

Z kolej zaj\u0119cia rewalidacyjne<\/strong> maj\u0105 za zadanie korygowa\u0107 zaburzone funkcje rozwojowe oraz intelektualne, a ich celem nie jest wyr\u00f3wnywanie brak\u00f3w, lecz rozwijanie mocnych stron ucznia. Rewalidacja przygotowuje r\u00f3wnie\u017c do jak najlepszego funkcjonowania dziecka w spo\u0142ecze\u0144stwie.<\/p>\n

Terapia pedagogiczna a rewalidacja \u2013 r\u00f3\u017cnice pod wzgl\u0119dem grupy, metodyki i formy zaj\u0119\u0107<\/h2>\n

Podstawow\u0105 r\u00f3\u017cnic\u0105 jest prawna podstawa organizacja powy\u017cszych zaj\u0119\u0107. W przypadku rewalidacji jest ona organizowana dla uczni\u00f3w, u kt\u00f3rych zdiagnozowano niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107. S\u0105 one obowi\u0105zkowe, gdy ucze\u0144 posiada orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego wydane przez poradni\u0119<\/strong>. Z kolei pomoc w formie terapii pedagogicznej udzielana jest ka\u017cdemu uczniowi obj\u0119temu pomoc\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105. R\u00f3\u017cnice najlepiej prezentuje poni\u017csza tabelka.<\/p>\n

\u00a0<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/td>\nTerapia pedagogiczna<\/strong><\/td>\nRewalidacja<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Dla kogo organizowane s\u0105 zaj\u0119cia?<\/td>\nW zaj\u0119ciach uczestnicz\u0105 uczniowie:\n

\u00b7 posiadaj\u0105cy opini\u0119 z poradni w kierunku trudno\u015bci z nauk\u0105 czytania i pisania oraz dysleksj\u0105,<\/p>\n

\u00b7 z orzeczeniem, kt\u00f3rzy maj\u0105 wskazania do pracy w ramach terapii pedagogicznej,<\/p>\n

\u00b7 z trudno\u015bciami w nauce pisania oraz czytania, kt\u00f3rzy nie posiadaj\u0105 dokumentu z poradni psychologiczno-pedagogicznej.<\/p>\n<\/td>\n

Zaj\u0119cia organizowane s\u0105 dla uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/td>\n<\/tr>\n
Co dzieci \u0107wicz\u0105 na zaj\u0119ciach?<\/td>\nUczestnicy zaj\u0119\u0107 rozwijaj\u0105 m.in.:\n

\u00b7 spostrzegawczo\u015b\u0107, analiz\u0119 i syntez\u0119 wzrokow\u0105,<\/p>\n

\u00b7 analiz\u0119 i syntez\u0119 s\u0142uchow\u0105,<\/p>\n

\u00b7 pami\u0119\u0107 wzrokow\u0105 i s\u0142uchow\u0105,<\/p>\n

\u00b7 my\u015blenie abstrakcyjne, s\u0142owno-poj\u0119ciowe i arytmetyczne,<\/p>\n

\u00b7 orientacj\u0119 przestrzenn\u0105,<\/p>\n

\u00b7 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci szkolne.<\/p>\n<\/td>\n

Na zaj\u0119ciach rewalidacyjnych uczniowie \u0107wicz\u0105 m.in.:\n

\u00b7 inteligencj\u0119 emocjonalno-spo\u0142eczn\u0105 (m.in. \u015bwiadomo\u015b\u0107 i regulacj\u0119 emocjonaln\u0105),<\/p>\n

\u00b7 czynno\u015bci samoobs\u0142ugowe,<\/p>\n

\u00b7 pami\u0119\u0107,<\/p>\n

\u00b7 koncentracj\u0119 uwagi,<\/p>\n

\u00b7 my\u015blenie logiczne i przyczynowo-skutkowe,<\/p>\n

\u00b7 swoje mocne strony.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

Jaka jest forma zaj\u0119\u0107?<\/td>\nW zale\u017cno\u015bci od potrzeb uczni\u00f3w \u2013 zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w grupach do 5 os\u00f3b b\u0105d\u017a indywidualnie<\/td>\nZaj\u0119cia indywidualne.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/p>\n

Terapia pedagogiczna a rewalidacja \u2013 r\u00f3\u017cnice pod wzgl\u0119dem kwalifikacji<\/h2>\n

Jak wida\u0107, r\u00f3\u017cnic mi\u0119dzy terapi\u0105 pedagogiczn\u0105 a rewalidacj\u0105 jest do\u015b\u0107 sporo. Nie powinien dziwi\u0107 wi\u0119c fakt, i\u017c dotycz\u0105 one r\u00f3wnie\u017c kwalifikacji, jakie powinna posiada\u0107 osoba prowadz\u0105ca zaj\u0119cia. W przypadku zaj\u0119\u0107 rewalidacyjnych osob\u0105 prowadz\u0105c\u0105 mo\u017ce by\u0107 specjalista posiadaj\u0105cy kwalifikacje odpowiednie do zakresu niepe\u0142nosprawno\u015bci dziecka<\/strong>.<\/p>\n

\"terapia<\/p>\n

Kto zatem mo\u017ce prowadzi\u0107 zaj\u0119cia rewalidacyjne? Przyk\u0142adowo zaj\u0119cia z uczniem, kt\u00f3ry w orzeczeniu o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego posiada informacj\u0119 na temat zaburze\u0144 s\u0142uchu, mo\u017ce prowadzi\u0107 specjalista posiadaj\u0105cy kwalifikacje z zakresu surdopedagogiki. Zdoby\u0107 je mog\u0105 osoby, kt\u00f3re zapisz\u0105 si\u0119 na kierunek Edukacja i rehabilitacja os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 s\u0142uchow\u0105 (Surdopedagogika)<\/a>. Nasza uczelnia posiada w swojej bogatej ofercie r\u00f3wnie\u017c kierunku pozwalaj\u0105ce uzyska\u0107 uprawnienia do pracy z dzie\u0107mi z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105:<\/p>\n