{"id":4199,"date":"2024-03-15T16:24:36","date_gmt":"2024-03-15T15:24:36","guid":{"rendered":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/?p=4199"},"modified":"2024-03-15T16:24:38","modified_gmt":"2024-03-15T15:24:38","slug":"jak-pracowac-z-uczniem-zdolnym","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/jak-pracowac-z-uczniem-zdolnym\/","title":{"rendered":"Jak pracowa\u0107 z uczniem zdolnym?"},"content":{"rendered":"\n

Stworzenie uczniom optymalnych warunk\u00f3w indywidualnego rozwoju to jedno z najwa\u017cniejszych za\u0142o\u017ce\u0144 ka\u017cdej polskiej szko\u0142y. Nauczyciel musi odpowiednio wywa\u017cy\u0107 proporcje mi\u0119dzy zajmowaniem si\u0119 ca\u0142\u0105 grup\u0105 a zwracaniem uwagi na indywidualne potrzeby edukacyjne. Cho\u0107 zwykle wi\u0119cej czasu po\u015bwi\u0119ca si\u0119 uczniom, kt\u00f3rzy nie radz\u0105 sobie z niekt\u00f3rymi zagadnieniami, r\u00f3wnie wa\u017cne jest wspieranie ponadprzeci\u0119tnych jednostek. Zobacz, jak pracowa\u0107 z uczniem zdolnym<\/strong> i na co zwr\u00f3ci\u0107 szczeg\u00f3ln\u0105 uwag\u0119.<\/p>\n\n\n\n

Jak wspiera\u0107 zdolne dziecko \u2013 zdolne, czyli jakie?<\/h2>\n\n\n\n

Ka\u017cda klasa uczni\u00f3w to r\u00f3\u017cnorodna grupa, w kt\u00f3rej znajduj\u0105 si\u0119 nie tylko r\u00f3\u017cnorodne charaktery, ale przede wszystkim predyspozycje. R\u00f3\u017cnice pomi\u0119dzy uczniami czasami mog\u0105 by\u0107 mniej lub bardziej zauwa\u017calne. Cho\u0107 wi\u0119cej uwagi z regu\u0142y po\u015bwi\u0119ca si\u0119 uczniom wolniej przyswajaj\u0105cym zagadnienia poruszane na lekcji, nauczyciele musz\u0105 odpowiednio podej\u015b\u0107 r\u00f3wnie\u017c do ucznia zdolnego<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Uczniem zdolnym jest taka osoba, kt\u00f3ra wykazuje ponadprzeci\u0119tny poziom rozwoju pod k\u0105tem psychofizycznym. Cechuje si\u0119 wysokim poziomem motywacji, a tak\u017ce wykazuje wyra\u017an\u0105 ciekawo\u015b\u0107 poznawcz\u0105, kt\u00f3ra przejawia si\u0119 samodzielno\u015bci\u0105 <\/strong>i konsekwencj\u0105<\/strong>. Uczniowie zdolni s\u0105 r\u00f3wnie\u017c wra\u017cliwsi od innych i bardziej otwarci na nowe do\u015bwiadczenia, co wida\u0107 m.in. po wysokim poziomie uzdolnie\u0144 specjalnych \u2013 sportowych, j\u0119zykowych czy artystycznych.<\/p>\n\n\n\n

\"Sprawd\u017a<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Jak pracowa\u0107 z uczniem zdolnym w \u015brodowisku szkolnym?<\/h2>\n\n\n\n

Nauczyciel, kt\u00f3ry dostrze\u017ce zdolne jednostki w swojej klasie, mo\u017ce rozwija\u0107 zdolno\u015bci uczni\u00f3w poprzez \u015bcis\u0142\u0105 wsp\u00f3\u0142prac\u0119 zar\u00f3wno \u015brodowiska szkolnego, jak i pozaszkolnego, a nawet rodzinnego. Cho\u0107 wp\u0142yw na ucznia b\u0119d\u0105 mia\u0142y dzia\u0142ania realizowane r\u00f3wnie\u017c poza szko\u0142\u0105, to w\u0142a\u015bnie w systemie klasowo-lekcyjnym<\/strong> mo\u017cna znacznie rozwin\u0105\u0107 jego predyspozycje:<\/p>\n\n\n\n