{"id":5889,"date":"2025-09-11T14:05:03","date_gmt":"2025-09-11T12:05:03","guid":{"rendered":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/?p=5889"},"modified":"2025-09-15T09:39:09","modified_gmt":"2025-09-15T07:39:09","slug":"diagnoza-funkcjonalna-co-to-jest-i-jak-poprawnie-ja-przeprowadzic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-jest-i-jak-poprawnie-ja-przeprowadzic\/","title":{"rendered":"Diagnoza funkcjonalna. Co to jest i jak poprawnie j\u0105 przeprowadzi\u0107?"},"content":{"rendered":"\n<p>Czujesz, \u017ce pewne dzieci w klasie maj\u0105 trudno\u015bci, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na ich codzienne funkcjonowanie? Mo\u017ce to problemy z koncentracj\u0105, trudno\u015bci w nawi\u0105zywaniu relacji z r\u00f3wie\u015bnikami, a mo\u017ce potrzeba wi\u0119kszego wsparcia w nauce? W takich przypadkach kluczowym narz\u0119dziem jest <strong>diagnoza funkcjonalna<\/strong> \u2013 rozpoznanie mocnych i s\u0142abych stron ucznia, kt\u00f3re pozwala na lepsze dopasowanie metod wsparcia. W tym artykule przyjrzymy si\u0119, czym jest, kiedy i u kogo si\u0119 j\u0105 stosuje oraz jak powinna wygl\u0105da\u0107 w praktyce szkolnej.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Diagnoza funkcjonalna \u2013 co to jest?<\/h2>\n\n\n\n<p>Proces diagnozy funkcjonalnej polega na praktycznym rozpoznaniu mocnych i s\u0142abych stron ucznia, szczeg\u00f3lnie w kontek\u015bcie jego codziennego funkcjonowania w szkole. Celem jest <strong>dok\u0142adne zrozumienie, w jakich obszarach dziecko radzi sobie dobrze, a gdzie potrzebuje wsparcia<\/strong>, by mog\u0142o pe\u0142niej uczestniczy\u0107 w procesie edukacyjnym. W przeciwie\u0144stwie do diagnozy psychologicznej, skupiaj\u0105cej si\u0119 na analizie psychicznych i emocjonalnych aspekt\u00f3w dziecka, oraz diagnozy pedagogicznej, kt\u00f3rej celem jest ocena post\u0119p\u00f3w w nauce, <strong>diagnoza funkcjonalna dziecka obejmuje szerszy obraz <\/strong>\u2013 od umiej\u0119tno\u015bci poznawczych, przez spo\u0142eczne, a\u017c po samoobs\u0142ugowe.<\/p>\n\n\n\n<p>Diagnoza ta stanowi istotny element w systemie wsparcia ucznia, szczeg\u00f3lnie w kontek\u015bcie takich dokument\u00f3w jak <strong>IPET <\/strong>(Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny), <strong>WOPFU <\/strong>(Wielospecjalistyczna Ocena Funkcjonowania Ucznia) i og\u00f3lnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Diagnoza funkcjonalna, cz\u0119sto w postaci <strong>WOPFU<\/strong>, dostarcza informacji o mocnych stronach, trudno\u015bciach i potrzebach dziecka, kt\u00f3re stanowi\u0105 podstaw\u0119 do opracowania <strong>IPET-u<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kiedy i u kogo stosuje si\u0119 diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105?<\/h2>\n\n\n\n<p>Diagnoza funkcjonalna jest stosowana w przypadku uczni\u00f3w wymagaj\u0105cych szczeg\u00f3lnego wsparcia w edukacji. Dotyczy to dzieci z r\u00f3\u017cnymi trudno\u015bciami, kt\u00f3re mog\u0105 wp\u0142ywa\u0107 na ich codzienne funkcjonowanie w szkole. Diagnoza funkcjonalna najcz\u0119\u015bciej jest przeprowadzana u:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>uczni\u00f3w posiadaj\u0105cych orzeczenie lub opini\u0119 z poradni<\/strong> \u2013 dzieci, kt\u00f3re ju\u017c maj\u0105 formalne wsparcie z poradni psychologiczno-pedagogicznej, wymagaj\u0105 diagnozy funkcjonalnej w celu dostosowania dalszej pomocy;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE)<\/strong> \u2013 dotyczy to uczni\u00f3w z autyzmem, ADHD, niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 czy zaburzeniami emocjonalnymi, kt\u00f3rzy potrzebuj\u0105 indywidualnego podej\u015bcia w nauce;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>uczni\u00f3w z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119 lub zachowaniu<\/strong> \u2013 diagnoza funkcjonalna jest istotna tak\u017ce w przypadku dzieci, kt\u00f3re maj\u0105 problemy w przyswajaniu materia\u0142u edukacyjnego lub trudno\u015bci w zachowaniu, aby skutecznie zaplanowa\u0107 odpowiednie wsparcie.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/wczesne-wspomaganie-rozwoju-dziecka-wwr\/673\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"694\" height=\"151\" src=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped.png\" alt=\"diagnoza funkcjonalna -studia pedagogiczne z zakresu terapii\" class=\"wp-image-3615\" style=\"width:840px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped.png 694w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped-300x65.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 694px) 100vw, 694px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Diagnoza jest w niekt\u00f3rych sytuacjach r\u00f3wnie\u017c obowi\u0105zkiem ustawowym \u2013 jest wymagana na okre\u015blonym etapie dokumentacji ucznia, np. przy tworzeniu IPET-u lub WOPFU, aby zapewni\u0107 systematyczn\u0105 pomoc i monitorowanie post\u0119p\u00f3w dziecka w szkole.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Jakie elementy powinna zawiera\u0107 diagnoza funkcjonalna?<\/h2>\n\n\n\n<p>Diagnoza funkcjonalna w szkole powinna przebiega\u0107 kompleksowo, obejmuj\u0105c wszystkie kluczowe obszary funkcjonowania ucznia, by dostarczy\u0107 pe\u0142en obraz jego potrzeb edukacyjnych i rozwojowych. Poni\u017cej przedstawiamy g\u0142\u00f3wne elementy, kt\u00f3re powinny znale\u017a\u0107 si\u0119 w diagnozie funkcjonalnej.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Opis aktualnego poziomu funkcjonowania ucznia&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p>Diagnoza powinna obejmowa\u0107 ocen\u0119 w nast\u0119puj\u0105cych obszarach:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>poznawczy<\/strong> \u2013 ocena umiej\u0119tno\u015bci my\u015blenia, rozumienia, rozwi\u0105zywania problem\u00f3w oraz przyswajania nowych informacji;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>emocjonalno-spo\u0142eczny<\/strong> \u2013 ocena zdolno\u015bci do nawi\u0105zywania relacji, radzenia sobie z emocjami i uczestniczenia w interakcjach spo\u0142ecznych;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>komunikacyjny<\/strong> \u2013 ocenienie zdolno\u015bci ucznia do wyra\u017cania my\u015bli i rozumienia innych, zar\u00f3wno w mowie, jak i w pi\u015bmie;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>ruchowy i samoobs\u0142ugowy<\/strong> \u2013 analiza zdolno\u015bci ucznia do samodzielnego wykonywania codziennych czynno\u015bci, takich jak ubieranie si\u0119, poruszanie si\u0119 w przestrzeni czy utrzymanie higieny osobistej.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Informacje o mocnych stronach ucznia<\/h3>\n\n\n\n<p>Diagnoza powinna wskazywa\u0107 obszary, w kt\u00f3rych ucze\u0144 osi\u0105ga sukcesy, co pomo\u017ce nauczycielom wykorzysta\u0107 te mocne strony do dalszej pracy.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Obszary wymagaj\u0105ce wsparcia<\/h3>\n\n\n\n<p>Nale\u017cy wskaza\u0107 te obszary, w kt\u00f3rych ucze\u0144 wymaga dodatkowej pomocy, aby m\u00f3g\u0142 rozwija\u0107 si\u0119 w pe\u0142ni i uczestniczy\u0107 w zaj\u0119ciach na r\u00f3wni z innymi uczniami.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Warunki sprzyjaj\u0105ce efektywnemu funkcjonowaniu w szkole&nbsp;<\/h3>\n\n\n\n<p>Diagnoza powinna zawiera\u0107 r\u00f3wnie\u017c opis \u015brodowiska, w kt\u00f3rym ucze\u0144 czuje si\u0119 najlepiej, takich jak konkretne warunki fizyczne (np. cisza, komfort), kt\u00f3re sprzyjaj\u0105 koncentracji i nauce.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Wnioski do dalszej pracy<\/h3>\n\n\n\n<p>Na podstawie diagnozy, nauczyciele powinni otrzyma\u0107 konkretne zalecenia dotycz\u0105ce dalszego wsparcia, takie jak dob\u00f3r metod pracy, indywidualizacja nauczania czy dostosowanie materia\u0142\u00f3w edukacyjnych. Wnioski te powinny r\u00f3wnie\u017c wskazywa\u0107 na cele do osi\u0105gni\u0119cia i spos\u00f3b monitorowania post\u0119p\u00f3w ucznia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kto przeprowadza diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105?<\/h2>\n\n\n\n<p>Diagnoza funkcjonalna w szkole jest procesem, kt\u00f3ry wymaga zaanga\u017cowania r\u00f3\u017cnych specjalist\u00f3w i wsp\u00f3\u0142pracy z ca\u0142\u0105 spo\u0142eczno\u015bci\u0105 pedagogiczn\u0105. Oto kluczowe osoby, kt\u00f3re bior\u0105 udzia\u0142 w przeprowadzaniu diagnozy funkcjonalnej:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>zesp\u00f3\u0142 nauczycieli<\/strong> \u2013 nauczyciele przedmiotowi, wychowawcy i specjali\u015bci wsp\u00f3lnie obserwuj\u0105 ucznia, gromadz\u0105 dane na temat jego post\u0119p\u00f3w oraz trudno\u015bci, a tak\u017ce identyfikuj\u0105 obszary, w kt\u00f3rych ucze\u0144 potrzebuje wsparcia;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>pedagog i psycholog<\/strong> \u2013 specjali\u015bci wspieraj\u0105 proces diagnozy, przeprowadzaj\u0105c odpowiednie badania, wywiady oraz obserwacje, a tak\u017ce pomagaj\u0105 w okre\u015bleniu najlepszych strategii wsparcia ucznia;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>terapeuta<\/strong> \u2013 w zale\u017cno\u015bci od potrzeb ucznia, terapeut\u0105 mo\u017ce by\u0107 osoba specjalizuj\u0105ca si\u0119 w pracy z dzie\u0107mi z okre\u015blonymi trudno\u015bciami, np. logopeda, terapeut\u0105 integracji sensorycznej, czy terapeuta zaj\u0119ciowy.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Wa\u017cnym elementem diagnozy funkcjonalnej jest tak\u017ce koordynacja przez wychowawc\u0119 lub pedagoga specjalnego. Dbaj\u0105 oni o prawid\u0142owy przebieg ca\u0142ej diagnozy, zapewniaj\u0105c odpowiedni\u0105 organizacj\u0119 spotka\u0144 zespo\u0142u i gromadzenie danych.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\"><em><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/wczesne-wspomaganie-rozwoju-dziecka-wwr\/673\">ZAPISZ SI\u0118 NA STUDIA PEDAGOGICZNE Z ZAKRESU TERAPII I POZNAJ DIAGNOZ\u0118 FUNKCJONALN\u0104<\/a><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<p><strong>R\u00f3wnie istotn\u0105 rol\u0119 odgrywa wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami i uczniem<\/strong>. Takie zaanga\u017cowanie (je\u015bli to mo\u017cliwe) w procesie zbierania informacji o jego funkcjonowaniu, umo\u017cliwia pe\u0142niejsze zrozumienie jego potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci. <strong>Je\u015bli zachodzi taka potrzeba, zesp\u00f3\u0142 uczestnicz\u0105cy w diagnozie <\/strong>mo\u017ce skonsultowa\u0107 diagnoz\u0119 z poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105, by uzyska\u0107 dodatkowe wsparcie lub opini\u0119 w sprawie zalece\u0144 dla ucznia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Jak przeprowadzi\u0107 diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105 \u2013 krok po kroku<\/h2>\n\n\n\n<p>Proces przeprowadzenia diagnozy funkcjonalnej wymaga dok\u0142adno\u015bci i systematyczno\u015bci. Nale\u017cy po\u0142\u0105czy\u0107 obserwacje, analiz\u0119 danych oraz wsp\u00f3\u0142prac\u0119 zespo\u0142u specjalist\u00f3w, aby stworzy\u0107 pe\u0142ny obraz funkcjonowania ucznia. Poni\u017cej przedstawiamy krok po kroku, jak przeprowadzi\u0107 diagnoz\u0119 funkcjonaln\u0105:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Zebranie dokumentacji i obserwacji<\/strong> \u2013 pierwszym krokiem jest zgromadzenie wszystkich dost\u0119pnych informacji o uczniu, w tym orzecze\u0144, opinii oraz wynik\u00f3w wcze\u015bniejszych ocen i obserwacji.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Konsultacje zespo\u0142u nauczycieli i specjalist\u00f3w<\/strong> \u2013 nast\u0119pnie zesp\u00f3\u0142 nauczycieli, psycholog\u00f3w, pedagog\u00f3w i terapeut\u00f3w analizuje zgromadzon\u0105 dokumentacj\u0119 oraz dzieli si\u0119 swoimi obserwacjami, co pozwala na pe\u0142niejsze zrozumienie sytuacji ucznia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Spotkanie zespo\u0142u i opracowanie wsp\u00f3lnej diagnozy<\/strong> \u2013 po konsultacjach, zesp\u00f3\u0142 spotyka si\u0119, by om\u00f3wi\u0107 wyniki obserwacji i sformu\u0142owa\u0107 wsp\u00f3ln\u0105 diagnoz\u0119, uwzgl\u0119dniaj\u0105c wszystkie aspekty funkcjonowania ucznia.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Sformu\u0142owanie wniosk\u00f3w i zalece\u0144<\/strong> \u2013 w oparciu o diagnoz\u0119, zesp\u00f3\u0142 formu\u0142uje zalecenia dotycz\u0105ce wsparcia ucznia, kt\u00f3re obejmuj\u0105 propozycje metod pracy oraz rekomendacje dotycz\u0105ce dalszego rozwoju.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Uj\u0119cie diagnozy w dokumentacji szkolnej (np. WOPFU)<\/strong> \u2013 na ko\u0144cu diagnoza funkcjonalna musi by\u0107 wprowadzona do odpowiedniej dokumentacji szkolnej, takiej jak WOPFU, aby zapewni\u0107 formalne uwzgl\u0119dnienie w procesie edukacyjnym ucznia.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Diagnoza funkcjonalna dziecka \u2013 cz\u0119ste b\u0142\u0119dy, kt\u00f3rych nale\u017cy unika\u0107<\/h2>\n\n\n\n<p>Podczas przeprowadzania diagnozy funkcjonalnej nale\u017cy unika\u0107 kilku kluczowych b\u0142\u0119d\u00f3w. Przede wszystkim opisy powinny by\u0107 precyzyjne \u2013 <strong>unikajmy zar\u00f3wno zbyt og\u00f3lnych, jak i nadmiernie technicznych sformu\u0142owa\u0144<\/strong>, kt\u00f3re mog\u0105 utrudnia\u0107 zrozumienie diagnozy. Wa\u017cne jest, aby uwzgl\u0119dni\u0107 cz\u0119sto pomijane mocne strony ucznia. Nale\u017cy tak\u017ce pami\u0119ta\u0107 o regularnych konsultacjach mi\u0119dzy cz\u0142onkami zespo\u0142u, by diagnoza by\u0142a sp\u00f3jna i oparta na wsp\u00f3lnych obserwacjach. <strong>Kopiowanie fragment\u00f3w orzecze\u0144 bez w\u0142asnej analizy r\u00f3wnie\u017c nie jest wskazane<\/strong>. Ponadto diagnoza musi by\u0107 zgodna z zaleceniami w IPET, aby zapewni\u0107 skuteczne wsparcie dla ucznia.<\/p>\n\n\n\n<p>Na naszym blogu znajdziesz tak\u017ce informacje na temat tego, <a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/co-to-jest-diagnoza-pedagogiczna-i-jak-ja-napisac\/\">co to jest diagnoza pedagogiczna i jak j\u0105 napisa\u0107<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Diagnoza funkcjonalna w praktyce szkolnej \u2013 przyk\u0142adowe rozwi\u0105zania<\/h2>\n\n\n\n<p>W praktyce szkolnej diagnoza funkcjonalna opiera si\u0119 na stosowaniu odpowiednich <strong>narz\u0119dzi i arkuszy pomocniczych<\/strong>, kt\u00f3re u\u0142atwiaj\u0105 zbieranie i analizowanie informacji o uczniu. Dzi\u0119ki przyk\u0142adom dobrze napisanych diagnoz nauczyciele mog\u0105 lepiej zrozumie\u0107, jak precyzyjnie opisa\u0107 mocne strony oraz obszary wymagaj\u0105ce wsparcia. Istotne jest, aby j\u0119zyk diagnozy by\u0142 <strong>konkretny<\/strong>, <strong>prosty<\/strong> i <strong>obserwacyjny<\/strong>, co u\u0142atwia jej zrozumienie i dalsze wykorzystanie w pracy z uczniem. Ponadto diagnoza funkcjonalna nie jest dokumentem zamkni\u0119tym \u2013 powinna by\u0107 aktualizowana w ci\u0105gu roku szkolnego, aby odzwierciedla\u0142a post\u0119py ucznia oraz zmieniaj\u0105ce si\u0119 potrzeby.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"667\" src=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/co-to-jest-diagnoza-funkcjonalna.jpg\" alt=\"co to jest diagnoza funkcjonalna\" class=\"wp-image-5893\" srcset=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/co-to-jest-diagnoza-funkcjonalna.jpg 1000w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/co-to-jest-diagnoza-funkcjonalna-300x200.jpg 300w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/co-to-jest-diagnoza-funkcjonalna-768x512.jpg 768w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/co-to-jest-diagnoza-funkcjonalna-696x464.jpg 696w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/co-to-jest-diagnoza-funkcjonalna-630x420.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Zdob\u0105d\u017a kluczowe kompetencje w diagnozie i terapii pedagogicznej<\/h2>\n\n\n\n<p>W procesie diagnozy i terapii pedagogicznej <strong>wiedza pedagoga jest kluczowa<\/strong>, aby ca\u0142y proces by\u0142 nie tylko skuteczny, ale i bezpieczny dla ucznia. Je\u015bli chcesz uzyska\u0107 kompleksowe przygotowanie do pracy w tym zakresie, nie musisz decydowa\u0107 si\u0119 na wieloletnie studia. Wystarczy, \u017ce wybierzesz studia pedagogiczne<a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/wczesne-wspomaganie-rozwoju-dziecka-wwr\/673\"> Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWR)<\/a>, kt\u00f3re zawieraj\u0105 w swoim programie wiele cennych zagadnie\u0144, w tym r\u00f3wnie\u017c te dotycz\u0105ce diagnozy funkcjonalnej.<\/p>\n\n\n\n<p>W trakcie nauki zdob\u0119dziesz przygotowanie do prowadzenia zaj\u0119\u0107 wczesnego wspomagania rozwoju ma\u0142ych dzieci o zaburzonym rozwoju psychoruchowym i spo\u0142ecznym. Jako absolwent b\u0119dzisz m\u00f3g\u0142 realizowa\u0107 zaj\u0119cia zgodnie z nowym modelem wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wsparcia rodziny.<\/p>\n\n\n\n<p>Dlaczego warto rozpocz\u0105\u0107 nauk\u0119 z nami? Powod\u00f3w jest d\u0142uga lista, a do najwa\u017cniejszych korzy\u015bci warto zaliczy\u0107:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>znacz\u0105co ni\u017csze koszty nauki<\/strong> \u2013 brak wydatk\u00f3w na dojazdy, noclegi czy dodatkowe materia\u0142y;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>nauka w dowolnym miejscu i czasie<\/strong> \u2013 uczysz si\u0119 kiedy chcesz i gdzie chcesz, maj\u0105c sta\u0142y dost\u0119p do materia\u0142\u00f3w;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>kwalifikacje <\/strong> \u2013 uko\u0144czenie wskazanego kierunku umo\u017cliwia absolwentom uzyskanie uprawnie\u0144 m.in. do zajmowania stanowiska nauczyciela pedagoga specjalnego (wi\u0119cej szczeg\u00f3\u0142\u00f3w znajdziesz w opisie studi\u00f3w).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Diagnoza funkcjonalna to fundament skutecznej indywidualizacji pracy z uczniem, pozwalaj\u0105ca dostosowa\u0107 metody nauczania do jego potrzeb. Kluczem do trafnej diagnozy jest wsp\u00f3\u0142praca i komunikacja w zespole nauczycieli, specjalist\u00f3w oraz rodzic\u00f3w. Je\u015bli chcesz zdoby\u0107 kompleksow\u0105 wiedz\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci w zakresie diagnozy i terapii pedagogicznej, <strong>zapisz si\u0119 na nasze studia podyplomowe<\/strong>. Dzi\u0119ki niemu b\u0119dziesz w stanie realnie poprawi\u0107 jako\u015b\u0107 wsparcia, jakie oferujesz uczniom z trudno\u015bciami edukacyjnymi!<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Czujesz, \u017ce pewne dzieci w klasie maj\u0105 trudno\u015bci, kt\u00f3re wp\u0142ywaj\u0105 na ich codzienne funkcjonowanie? Mo\u017ce to problemy z koncentracj\u0105, trudno\u015bci w nawi\u0105zywaniu relacji z r\u00f3wie\u015bnikami, a mo\u017ce potrzeba wi\u0119kszego wsparcia w nauce? W takich przypadkach kluczowym narz\u0119dziem jest diagnoza funkcjonalna \u2013 rozpoznanie mocnych i s\u0142abych stron ucznia, kt\u00f3re pozwala na lepsze dopasowanie metod wsparcia. W [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5901,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[5290],"tags":[],"class_list":["post-5889","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-terapia"],"modified_by":"Ernest Marczy\u0144ski","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5889","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5889"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5889\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5917,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5889\/revisions\/5917"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5901"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}