{"id":5918,"date":"2025-09-15T11:16:47","date_gmt":"2025-09-15T09:16:47","guid":{"rendered":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/?p=5918"},"modified":"2025-09-15T11:16:49","modified_gmt":"2025-09-15T09:16:49","slug":"zachowania-ryzykowne-dzieci-i-mlodziezy-profilaktyka-w-szkole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/zachowania-ryzykowne-dzieci-i-mlodziezy-profilaktyka-w-szkole\/","title":{"rendered":"Zachowania ryzykowne dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Profilaktyka w szkole"},"content":{"rendered":"\n<p>Coraz wi\u0119cej uwagi wymaga dobrostan m\u0142odych. Szko\u0142a, jako pierwsza linia wsparcia, powinna reagowa\u0107 i prowadzi\u0107 m\u0105dr\u0105 profilaktyk\u0119 \u2013 tak\u017ce wobec zjawisk takich jak uzale\u017cnienia cyfrowe, przemoc r\u00f3wie\u015bnicza i samookaleczenia. Statystyki s\u0105 niepokoj\u0105ce \u2013 raport \u201eNastolatki 3.0\u201d z 2023 roku pokazuje, \u017ce a\u017c 29,8 % m\u0142odych deklaruje siln\u0105 potrzeb\u0119 sta\u0142ego korzystania ze smartfona, 31 % twierdzi, \u017ce nie mo\u017ce bez niego funkcjonowa\u0107, a 24,8 % stresuje si\u0119, gdy nie maj\u0105 dost\u0119pu do urz\u0105dzenia. Dane pokazuj\u0105 jasno, \u017ce zachowania ryzykowne dzieci i m\u0142odzie\u017cy nie s\u0105 zjawiskiem jednostkowym i wymagaj\u0105 systemowego podej\u015bcia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Czym s\u0105 zachowania ryzykowne dzieci i m\u0142odzie\u017cy? Kr\u00f3tka charakterystyka<\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/zachowania-ryzykowne-dzieci-i-mlodziezy-diagnoza-profilaktyka-i-terapia\/54352571\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"694\" height=\"151\" src=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped.png\" alt=\"jakie s\u0105 zachowania ryzykowne dzieci i m\u0142odzie\u017cy\" class=\"wp-image-3615\" style=\"width:840px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped.png 694w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2023\/04\/banner-ped-300x65.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 694px) 100vw, 694px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Pod poj\u0119ciem \u201ezachowa\u0144 ryzykownych\u201d rozumiemy dzia\u0142ania, kt\u00f3re <strong>zwi\u0119kszaj\u0105 prawdopodobie\u0144stwo negatywnych konsekwencji:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zdrowotnych;<\/li>\n\n\n\n<li>spo\u0142ecznych;<\/li>\n\n\n\n<li>emocjonalnych;<\/li>\n\n\n\n<li>edukacyjnych.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Mog\u0105 to by\u0107 zar\u00f3wno jednorazowe eksperymenty, jak i utrwalone wzorce post\u0119powania. Do najcz\u0119\u015bciej obserwowanych nale\u017c\u0105:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>agresja i przemoc r\u00f3wie\u015bnicza;<\/li>\n\n\n\n<li>wagarowanie;<\/li>\n\n\n\n<li>u\u017cywanie substancji psychoaktywnych;<\/li>\n\n\n\n<li>podejmowanie ryzykownych relacji seksualnych;<\/li>\n\n\n\n<li>cyberprzemoc;<\/li>\n\n\n\n<li>autoagresja.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pierwsze symptomy mog\u0105 pojawi\u0107 si\u0119 ju\u017c w wieku <strong>10\u201312 lat,<\/strong> kiedy dzieci zaczynaj\u0105 intensywnie poszukiwa\u0107 swojej to\u017csamo\u015bci i konfrontowa\u0107 si\u0119 z oczekiwaniami otoczenia. Najbardziej nasilony okres wyst\u0119puje jednak w wieku <strong>13\u201317 lat, czyli w czasie dojrzewania, <\/strong>gdy presja r\u00f3wie\u015bnicza, zmiany hormonalne i kryzys autorytet\u00f3w spotykaj\u0105 si\u0119 z ograniczon\u0105 jeszcze umiej\u0119tno\u015bci\u0105 przewidywania konsekwencji.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nie oznacza to, \u017ce wczesna doros\u0142o\u015b\u0107 zwalnia z ryzyka \u2013 cz\u0119\u015b\u0107 zachowa\u0144, je\u015bli nie zostanie odpowiednio zatrzymana, <strong>mo\u017ce si\u0119 utrwali\u0107 i przerodzi\u0107 w doros\u0142e uzale\u017cnienia czy problemy spo\u0142eczne.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/zachowania-ryzykowne-dzieci-i-mlodziezy-diagnoza-profilaktyka-i-terapia\/54352571\"><em>ZAPISZ SI\u0118 JU\u017b TERAZ NA STUDIA PODYPLOMOWE ZACHOWANIA RYZYKOWNE U DZIECI I M\u0141ODZIE\u017bY. DIAGNOZA, PROFILAKTYKA I TERAPIA. ZDOB\u0104D\u0179 WIEDZ\u0118, KT\u00d3RA PRZE\u0141O\u017bY SI\u0118 NA REALN\u0104 POMOC!<\/em><\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kluczowe czynniki zachowa\u0144 ryzykownych<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Na wyst\u0119powanie zachowa\u0144 ryzykownych wp\u0142ywa wiele czynnik\u00f3w. W\u015br\u00f3d \u015brodowiskowych trzeba wskaza\u0107:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>presj\u0119 grupy;<\/li>\n\n\n\n<li>brak bezpiecznych miejsc sp\u0119dzania czasu wolnego;<\/li>\n\n\n\n<li>ub\u00f3stwo;<\/li>\n\n\n\n<li>brak stabilno\u015bci emocjonalnej;<\/li>\n\n\n\n<li>przewlek\u0142e konflikty w rodzinie;<\/li>\n\n\n\n<li>nadmierne wymagania;<\/li>\n\n\n\n<li>brak zainteresowania dzieckiem.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Istotne s\u0105 r\u00f3wnie\u017c cechy osobowo\u015bciowe, takie jak <strong>impulsywno\u015b\u0107, niska samoocena czy trudno\u015bci w regulacji emocji. <\/strong>Zrozumienie tych zale\u017cno\u015bci to podstawa, aby m\u00f3c skutecznie przeciwdzia\u0142a\u0107 problemowi.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Jakie sygna\u0142y powinny niepokoi\u0107 nauczyciela?<\/h2>\n\n\n\n<p>Nauczyciel to osoba, kt\u00f3ra sp\u0119dza z uczniem du\u017c\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 dnia. W\u0142a\u015bnie dlatego mo\u017ce <strong>jako pierwsza dostrzec niepokoj\u0105ce symptomy.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sygna\u0142y ostrzegawcze obejmuj\u0105:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>nag\u0142e wycofanie si\u0119 z kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych;<\/li>\n\n\n\n<li>impulsywno\u015b\u0107 i sk\u0142onno\u015b\u0107 do konflikt\u00f3w;<\/li>\n\n\n\n<li>gwa\u0142towne pogorszenie wynik\u00f3w w nauce;<\/li>\n\n\n\n<li>zmiana \u015brodowiska r\u00f3wie\u015bniczego \u2013 nowa, podejrzana grupa znajomych;<\/li>\n\n\n\n<li>cz\u0119ste skargi na b\u00f3le g\u0142owy, brzucha czy zm\u0119czenie (objawy psychosomatyczne).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Trzeba pami\u0119ta\u0107, \u017ce<strong> problemy emocjonalne s\u0105 silnie powi\u0105zane z ryzykownymi decyzjami. <\/strong>Ucze\u0144, kt\u00f3ry nie radzi sobie ze stresem czy l\u0119kiem, \u0142atwiej si\u0119gnie po u\u017cywki lub wpadnie w \u015bwiat uzale\u017cnie\u0144 cyfrowych. Sprawd\u017a tak\u017ce, <a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/stres-u-dziecka-jak-mozesz-pomoc-jako-nauczyciel\/\">jak pom\u00f3c zestresowanemu dziecku jako nauczyciel.<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Profilaktyka w szkole \u2013 dzia\u0142ania, kt\u00f3re naprawd\u0119 maj\u0105 sens<\/h2>\n\n\n\n<p>Skuteczna profilaktyka <strong>zachowa\u0144 ryzykownych dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/strong> wymaga konsekwencji i przemy\u015blanego, d\u0142ugofalowego planu. Szko\u0142a nie mo\u017ce ogranicza\u0107 si\u0119 do jednorazowych kampanii czy akcji informacyjnych \u2013 potrzebna jest codzienna, systematyczna praca oparta na sp\u00f3jnej strategii.<\/p>\n\n\n\n<p>Podstaw\u0105 takiej profilaktyki powinna by\u0107 <strong>edukacja emocjonalna i spo\u0142eczna,<\/strong> kt\u00f3ra uczy m\u0142odych ludzi:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>rozpoznawania i nazywania w\u0142asnych uczu\u0107;<\/li>\n\n\n\n<li>radzenia sobie ze stresem i emocjami;<\/li>\n\n\n\n<li>asertywno\u015bci w relacjach z r\u00f3wie\u015bnikami;<\/li>\n\n\n\n<li>rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w w spos\u00f3b konstruktywny.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Te kompetencje <strong>pozwalaj\u0105 uczniom podejmowa\u0107 bardziej \u015bwiadome decyzje i chroni\u0105 przed presj\u0105 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105. <\/strong>Wa\u017cne jest tak\u017ce, aby tematy profilaktyczne regularnie pojawia\u0142y si\u0119 na godzinach wychowawczych i by\u0142y wplecione w r\u00f3\u017cne przedmioty szkolne \u2013 od j\u0119zyka polskiego, przez wiedz\u0119 o spo\u0142ecze\u0144stwie, a\u017c po wychowanie fizyczne.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-1024x683.jpg\" alt=\"profilaktyka zachowa\u0144 ryzykownych dzieci i m\u0142odzie\u017cy\" class=\"wp-image-5919\" srcset=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-300x200.jpg 300w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-768x512.jpg 768w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-696x464.jpg 696w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/profilaktyka-zachowan-ryzykownych-dzieci-i-mlodziezy-630x420.jpg 630w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Nie mo\u017cna jednak oczekiwa\u0107, \u017ce pojedynczy nauczyciel poradzi sobie z tym wyzwaniem. <strong>Wa\u017cne s\u0105:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>zaanga\u017cowanie ca\u0142ej rady pedagogicznej;<\/li>\n\n\n\n<li>systematyczna wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami;<\/li>\n\n\n\n<li>wymiana informacji i wsp\u00f3lne podejmowanie decyzji.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Profilaktyka zachowa\u0144 ryzykownych dzieci i m\u0142odzie\u017cy \u2013 co mo\u017cna wdro\u017cy\u0107 od razu?<\/h2>\n\n\n\n<p>Szko\u0142a mo\u017ce dzia\u0142a\u0107 od razu, korzystaj\u0105c zar\u00f3wno z w\u0142asnych zasob\u00f3w, jak i wsparcia zewn\u0119trznego. Jednym z prostszych rozwi\u0105za\u0144 s\u0105 lekcje tematyczne po\u015bwi\u0119cone zdrowiu psychicznemu, cyberbezpiecze\u0144stwu czy zagro\u017ceniom zwi\u0105zanym z u\u017cywkami. Zamiast suchej teorii trzeba stawia\u0107 na formy aktywizuj\u0105ce \u2013 <strong>dyskusje, projekty, filmy edukacyjne czy gry symulacyjne.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Coraz wi\u0119ksze znaczenie maj\u0105 tak\u017ce:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>programy r\u00f3wie\u015bnicze<\/strong> \u2013 oparte na mentoringu i wolontariacie. Uczniowie ucz\u0105 si\u0119 empatii i odpowiedzialno\u015bci, a jednocze\u015bnie wspieraj\u0105 m\u0142odszych koleg\u00f3w. To buduje wi\u0119zi i poczucie wsp\u00f3lnoty, kt\u00f3re s\u0105 najlepszym antidotum na samotno\u015b\u0107 i izolacj\u0119;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>wsp\u00f3\u0142praca z psychologiem i pedagogiem szkolnym,<\/strong> a tak\u017ce organizacjami pozarz\u0105dowymi specjalizuj\u0105cymi si\u0119 w profilaktyce i terapii \u2013 zewn\u0119trzni eksperci mog\u0105 wnie\u015b\u0107 \u015bwie\u017c\u0105 perspektyw\u0119, a m\u0142odzie\u017c cz\u0119sto \u0142atwiej otwiera si\u0119 przed osobami spoza szko\u0142y;<\/li>\n\n\n\n<li>akcje w formie <strong>projekt\u00f3w uczniowskich<\/strong> \u2013 kampanie informacyjne, plakaty, podcasty, debaty.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Chcesz lepiej pomaga\u0107 uczniom? Rozwijaj si\u0119 w tym kierunku!<\/h2>\n\n\n\n<p>Ka\u017cdy nauczyciel, wychowawca czy pedagog szkolny, kt\u00f3ry pragnie realnie wspiera\u0107 swoich uczni\u00f3w, potrzebuje nie tylko empatii, ale i profesjonalnej wiedzy. Dlatego najlepiej inwestowa\u0107 w rozw\u00f3j zawodowy i zdobywa\u0107 nowe kompetencje. Jedn\u0105 z ciekawszych propozycji s\u0105 studia podyplomowe \u201e<a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/zachowania-ryzykowne-dzieci-i-mlodziezy-diagnoza-profilaktyka-i-terapia\/54352571\">Zachowania ryzykowne dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Diagnoza, profilaktyka i terapia<\/a>\u201d, dost\u0119pne na stronie studia-pedagogiczne.pl.<\/p>\n\n\n\n<p>Celem studi\u00f3w podyplomowych jest wyposa\u017cenie s\u0142uchaczy we wszechstronn\u0105 wiedz\u0119, umiej\u0119tno\u015bci i kompetencje w obszarze <strong>diagnozy, profilaktyki oraz terapii zachowa\u0144 ryzykownych u dzieci i nastolatk\u00f3w<\/strong>. Program obejmuje m.in.:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>problematyk\u0119 uzale\u017cnie\u0144 behawioralnych;<\/li>\n\n\n\n<li>zagadnienia depresji, kryzys\u00f3w rozwojowych i egzystencjalnych;<\/li>\n\n\n\n<li>tematy dotycz\u0105ce zachowa\u0144 suicydalnych, a tak\u017ce agresji i uzale\u017cnie\u0144 od substancji psychoaktywnych.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Je\u015bli chcesz lepiej pomaga\u0107 swoim uczniom, reagowa\u0107 nie tylko w sytuacjach kryzysowych, ale i zapobiega\u0107 problemom, rozwa\u017c t\u0119 form\u0119 kszta\u0142cenia. To <strong>szansa na poszerzenie kompetencji i nawi\u0105zanie kontakt\u00f3w<\/strong> z innymi specjalistami, kt\u00f3rzy mierz\u0105 si\u0119 z podobnymi wyzwaniami.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">FAQ \u2013 najcz\u0119\u015bciej zadawane pytania<\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Jakie s\u0105 najcz\u0119stsze <\/strong><strong>zachowania ryzykowne dzieci i m\u0142odzie\u017cy<\/strong><strong>?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Do najcz\u0119stszych zalicza si\u0119 agresj\u0119, wagarowanie, u\u017cywki, cyberprzemoc, ryzykowne relacje i samookaleczenia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>W jakim wieku pojawiaj\u0105 si\u0119 pierwsze symptomy?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Najcz\u0119\u015bciej mi\u0119dzy 13. a 17. rokiem \u017cycia, ale pierwsze sygna\u0142y mog\u0105 by\u0107 widoczne ju\u017c w wieku szkolnym.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Jak nauczyciel mo\u017ce reagowa\u0107?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Najwa\u017cniejsze jest uwa\u017cne obserwowanie, rozmowa z uczniem, w\u0142\u0105czenie pedagoga i psychologa oraz kontakt z rodzicami.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Czy profilaktyka naprawd\u0119 dzia\u0142a?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tak, pod warunkiem \u017ce jest systematyczna, anga\u017cuje ca\u0142\u0105 spo\u0142eczno\u015b\u0107 szkoln\u0105 i opiera si\u0119 na budowaniu relacji.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Gdzie zdoby\u0107 wiedz\u0119 o profilaktyce?<br><\/strong>Dobrym rozwi\u0105zaniem s\u0105 studia podyplomowe, np. na platformie <a href=\"http:\/\/studia-pedagogiczne.pl\">studia-pedagogiczne.pl<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Coraz wi\u0119cej uwagi wymaga dobrostan m\u0142odych. Szko\u0142a, jako pierwsza linia wsparcia, powinna reagowa\u0107 i prowadzi\u0107 m\u0105dr\u0105 profilaktyk\u0119 \u2013 tak\u017ce wobec zjawisk takich jak uzale\u017cnienia cyfrowe, przemoc r\u00f3wie\u015bnicza i samookaleczenia. Statystyki s\u0105 niepokoj\u0105ce \u2013 raport \u201eNastolatki 3.0\u201d z 2023 roku pokazuje, \u017ce a\u017c 29,8 % m\u0142odych deklaruje siln\u0105 potrzeb\u0119 sta\u0142ego korzystania ze smartfona, 31 % twierdzi, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":5920,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_lmt_disableupdate":"","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[5510],"tags":[],"class_list":["post-5918","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-porady-i-aktualnosci"],"modified_by":"Karolina Grad","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5918","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5918"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5918\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5921,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5918\/revisions\/5921"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5920"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5918"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5918"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5918"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}