{"id":7336,"date":"2026-11-05T11:25:40","date_gmt":"2026-11-05T10:25:40","guid":{"rendered":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/?p=7336"},"modified":"2026-11-05T11:33:11","modified_gmt":"2026-11-05T10:33:11","slug":"jak-przygotowac-wopfu-zasady-struktura-i-przyklad-wzoru-dokumentu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/jak-przygotowac-wopfu-zasady-struktura-i-przyklad-wzoru-dokumentu\/","title":{"rendered":"Jak przygotowa\u0107 WOPFU? Zasady, struktura i przyk\u0142ad wzoru dokumentu"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">Czym jest WOPFU i dlaczego ma tak du\u017ce znaczenie w procesie kszta\u0142cenia ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego? Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia <\/span><b>pozwala rozpozna\u0107 jego potrzeby edukacyjne, mo\u017cliwo\u015bci rozwojowe oraz trudno\u015bci wymagaj\u0105ce dodatkowego wsparcia.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Stanowi r\u00f3wnie\u017c podstaw\u0119 opracowania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Sprawd\u017a, kto odpowiada za przygotowanie WOPFU, jakie informacje nale\u017cy w nim uwzgl\u0119dni\u0107 i jak mo\u017ce wygl\u0105da\u0107 przyk\u0142adowy wz\u00f3r dokumentu.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU \u2013 co to jest i dlaczego nale\u017cy je przygotowa\u0107?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia (WOPFU) to dokument <\/span><b>niezb\u0119dny do prawid\u0142owego zaplanowania wsparcia dydaktyczno-terapeutycznego<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Opracowuje si\u0119 go w przedszkolach, szko\u0142ach oraz innych plac\u00f3wkach o\u015bwiatowych, w kt\u00f3rych realizowane jest kszta\u0142cenie specjalne.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Dlaczego w\u0142a\u015bciwa ocena potrzeb edukacyjnych ucznia ma tak du\u017ce znaczenie?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">O znaczeniu indywidualnego podej\u015bcia do uczni\u00f3w \u015bwiadcz\u0105 dane G\u0142\u00f3wnego Urz\u0119du Statystycznego. W roku szkolnym 2024\/2025 <\/span><b>w polskich szko\u0142ach podstawowych 279,9 tys. uczni\u00f3w by\u0142o obj\u0119tych kszta\u0142ceniem dla os\u00f3b ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Tak du\u017ca skala podkre\u015bla znaczenie rozpoznawania indywidualnych mo\u017cliwo\u015bci i trudno\u015bci dzieci oraz odpowiedniego planowania dzia\u0142a\u0144 wspieraj\u0105cych ich rozw\u00f3j.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Chcesz sprawnie diagnozowa\u0107 wyzwania edukacyjne i <\/span><b>lepiej wspiera\u0107 uczni\u00f3w ze szczeg\u00f3lnymi potrzebami<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">? Sprawd\u017a studia podyplomowe: <\/span><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/diagnoza-rewalidacja-i-terapia-pedagogiczna\/734\"><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogiczna<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> oraz <\/span><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/diagnoza-terapia-wsparcie-i-edukacja-osob-z-zaburzeniami-ze-spektrum-autyzmu\/54352554\"><span style=\"font-weight: 400;\">Edukacja i terapia os\u00f3b ze spektrum autyzmu<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, kt\u00f3re znajdziesz na studia-pedagogiczne.pl i zdob\u0105d\u017a umiej\u0119tno\u015bci niezb\u0119dne w codziennej pracy nauczyciela.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Co powinno zawiera\u0107 WOPFU?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU powinno przedstawia\u0107 wieloaspektow\u0105 ocen\u0119 funkcjonowania konkretnego ucznia, uwzgl\u0119dniaj\u0105c jego <\/span><b>indywidualne potrzeby oraz czynniki utrudniaj\u0105ce nauk\u0119 i uczestnictwo w \u017cyciu szko\u0142y.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Zakres dokumentu nale\u017cy dostosowa\u0107 do sytuacji dziecka oraz zalece\u0144 wynikaj\u0105cych z orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego. W ocenie warto uwzgl\u0119dni\u0107 kilka najwa\u017cniejszych obszar\u00f3w.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pierwszym elementem WOPFU jest okre\u015blenie potrzeb ucznia, kt\u00f3re <\/span><b>wymagaj\u0105 odpowiedniego wsparcia ze strony nauczycieli i specjalist\u00f3w.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W cz\u0119\u015bci dotycz\u0105cej indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych mo\u017cna opisa\u0107 m.in.:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">trudno\u015bci w opanowywaniu czytania i pisania;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ograniczony zas\u00f3b s\u0142ownictwa;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">potrzeb\u0119 dostosowania tempa nauki;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">konieczno\u015b\u0107 stosowania indywidualnych metod pracy;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">trudno\u015bci z koncentracj\u0105 uwagi.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Opis powinien odnosi\u0107 si\u0119 do<\/span><b> rzeczywistego funkcjonowania ucznia<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, a nie wy\u0142\u0105cznie do informacji zawartych w orzeczeniu.<\/span><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7346\" src=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-co-to-300x200.jpg\" alt=\"wopfu co to\" width=\"713\" height=\"475\" srcset=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-co-to-300x200.jpg 300w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-co-to-768x513.jpg 768w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-co-to-696x465.jpg 696w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-co-to-629x420.jpg 629w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-co-to.jpg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 713px) 100vw, 713px\" \/><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Mocne strony, zainteresowania i predyspozycje ucznia<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\">powinno wskazywa\u0107 nie tylko trudno\u015bci dziecka, lecz tak\u017ce jego <\/span><b>zasoby i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowe.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Rozpoznanie mocnych stron pomaga nauczycielom planowa\u0107 dzia\u0142ania wykorzystuj\u0105ce naturalne predyspozycje ucznia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W mocnych stronach ucznia warto uwzgl\u0119dni\u0107:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zainteresowania i pasje;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">uzdolnienia w okre\u015blonych dziedzinach;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">rozwini\u0119te umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne lub poznawcze;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zdolno\u015bci j\u0119zykowe, artystyczne czy techniczne;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">preferowane sposoby uczenia si\u0119.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Takie informacje mog\u0105 stanowi\u0107 punkt wyj\u015bcia do wzmacniania motywacji dziecka i <\/span><b>rozwijania jego samodzielno\u015bci.<\/b><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Przyczyny trudno\u015bci edukacyjnych i spo\u0142ecznych<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Kolejnym elementem oceny jest rozpoznanie czynnik\u00f3w, kt\u00f3re<\/span><b> mog\u0105 utrudnia\u0107 uczniowi nauk\u0119, komunikacj\u0119 lub funkcjonowanie w grupie. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Mog\u0105 to by\u0107 m.in.:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">trudno\u015bci w nawi\u0105zywaniu relacji r\u00f3wie\u015bniczych;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">bariery wynikaj\u0105ce z rodzaju niepe\u0142nosprawno\u015bci;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">problemy emocjonalne;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">trudno\u015bci zwi\u0105zane z organizacj\u0105 nauki;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">czynniki \u015brodowiskowe wp\u0142ywaj\u0105ce na funkcjonowanie dziecka.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wa\u017cne, aby opis opiera\u0142 si\u0119 na <\/span><b>obserwacjach i dost\u0119pnych informacjach<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">, bez formu\u0142owania nieuzasadnionych ocen dotycz\u0105cych ucznia lub jego rodziny.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Efekty dotychczasowego wsparcia<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU powinno r\u00f3wnie\u017c uwzgl\u0119dnia\u0107 ocen\u0119 skuteczno\u015bci dzia\u0142a\u0144 podejmowanych przez nauczycieli i specjalist\u00f3w. Nale\u017cy okre\u015bli\u0107, jakie post\u0119py osi\u0105gn\u0105\u0142 ucze\u0144, kt\u00f3re rozwi\u0105zania przynios\u0142y oczekiwane rezultaty oraz w jakich obszarach nadal potrzebuje pomocy.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Zakres potrzebnego wsparcia specjalistycznego<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W tej cz\u0119\u015bci dokumentu wskazuje si\u0119 <\/span><b>potrzeby ucznia dotycz\u0105ce pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz innych form wsparcia.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">W zale\u017cno\u015bci od sytuacji dziecka potrzeby edukacyjne mog\u0105 obejmowa\u0107:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaj\u0119cia rewalidacyjne;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaj\u0119cia dydaktyczno-wyr\u00f3wnawcze;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">wsparcie psychologa lub pedagoga;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">zaj\u0119cia socjoterapeutyczne;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">dzia\u0142ania rozwijaj\u0105ce zainteresowania i uzdolnienia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Czym r\u00f3\u017cni si\u0119 WOPFU od IPET?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU s\u0142u\u017cy ocenie aktualnego funkcjonowania ucznia, natomiast IPET okre\u015bla dzia\u0142ania edukacyjne i terapeutyczne, kt\u00f3re maj\u0105 odpowiada\u0107 na rozpoznane potrzeby. Oba dokumenty <\/span><b>s\u0105 ze sob\u0105 bezpo\u015brednio powi\u0105zane, ale pe\u0142ni\u0105 odmienne funkcje.<\/b><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>WOPFU<\/b><\/td>\n<td><b>IPET<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Opisuje aktualne funkcjonowanie ucznia<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Okre\u015bla plan wsparcia edukacyjnego i terapeutycznego<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Wskazuje mocne strony, potrzeby i trudno\u015bci<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Wyznacza cele oraz sposoby ich realizacji<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Uwzgl\u0119dnia efekty dotychczasowych dzia\u0142a\u0144<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Okre\u015bla formy i zakres planowanych dzia\u0142a\u0144<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Stanowi podstaw\u0119 planowania wsparcia<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Jest opracowywany na podstawie WOPFU i zalece\u0144 z orzeczenia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Najpierw zesp\u00f3\u0142<\/span><b> dokonuje wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, a nast\u0119pnie wykorzystuje jej wyniki do opracowania IPET.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Sprawd\u017a te\u017c powi\u0105zane wpisy:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/diagnoza-funkcjonalna-co-to-jest-i-jak-poprawnie-ja-przeprowadzic\/\">Diagnoza funkcjonalna. Co to jest i jak poprawnie j\u0105 przeprowadzi\u0107?<\/a><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/co-to-jest-ipet-sprawdz-kto-go-opracowuje-i-co-powinien-zawierac\/\">Co to jest IPET? Sprawd\u017a, kto go opracowuje i co powinien zawiera\u0107?<\/a><\/li>\n<li aria-level=\"1\"><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/ipet-i-wopfu-jak-polaczyc-ocene-potrzeb-ucznia-z-konkretnymi-dzialaniami\/\">IPET i WOPFU \u2013 jak po\u0142\u0105czy\u0107 ocen\u0119 potrzeb ucznia z konkretnymi dzia\u0142aniami?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-7347\" src=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-kto-opracowuje-300x200.jpg\" alt=\"wopfu kto opracowuje\" width=\"714\" height=\"476\" srcset=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-kto-opracowuje-300x200.jpg 300w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-kto-opracowuje-768x512.jpg 768w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-kto-opracowuje-696x464.jpg 696w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-kto-opracowuje-630x420.jpg 630w, https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-content\/uploads\/2026\/11\/wopfu-kto-opracowuje.jpg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 714px) 100vw, 714px\" \/><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Kto opracowuje WOPFU?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU przygotowuje <\/span><b>zesp\u00f3\u0142 nauczycieli i specjalist\u00f3w <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">prowadz\u0105cych zaj\u0119cia z uczniem posiadaj\u0105cym orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego. W odpowiednich o\u015brodkach w pracach zespo\u0142u uczestnicz\u0105 tak\u017ce<\/span><b> wychowawcy grup wychowawczych. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Rodzice maj\u0105 natomiast prawo uczestniczy\u0107 w spotkaniach zespo\u0142u oraz otrzyma\u0107 kopi\u0119 WOPFU. Mog\u0105 r\u00f3wnie\u017c przekazywa\u0107 informacje dotycz\u0105ce funkcjonowania dziecka poza plac\u00f3wk\u0105, jego zainteresowa\u0144, potrzeb i codziennych trudno\u015bci.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Kiedy nale\u017cy przygotowa\u0107 WOPFU?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pierwsz\u0105 wielospecjalistyczn\u0105 ocen\u0119 poziomu funkcjonowania ucznia <\/span><b>nale\u017cy przeprowadzi\u0107 przed opracowaniem indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Zesp\u00f3\u0142 przyst\u0119puje do tego zadania po otrzymaniu orzeczenia o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Co wa\u017cne, ocena nie jest dokumentem sporz\u0105dzanym jednorazowo. Zesp\u00f3\u0142 regularnie analizuje funkcjonowanie ucznia i <\/span><b>aktualizuje ustalenia odpowiednio do jego post\u0119p\u00f3w oraz zmieniaj\u0105cych si\u0119 potrzeb.<\/b><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Ile razy w roku przeprowadza si\u0119 WOPFU?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wielospecjalistyczn\u0105 ocen\u0119 poziomu funkcjonowania ucznia<\/span><b> przeprowadza si\u0119 co najmniej dwa razy w roku szkolnym.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> W wielu plac\u00f3wkach odbywa si\u0119 ona <\/span><b>po zako\u0144czeniu pierwszego p\u00f3\u0142rocza oraz pod koniec roku szkolnego, <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">co pozwala por\u00f3wna\u0107 post\u0119py ucznia i sprawdzi\u0107, czy stosowane formy wsparcia przynosz\u0105 oczekiwane efekty.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Jak wygl\u0105da WOPFU? Przyk\u0142ad wzoru dokumentu<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU nie ma jednego obowi\u0105zuj\u0105cego formularza, dlatego <\/span><b>przedszkola, szko\u0142y i inne plac\u00f3wki mog\u0105 korzysta\u0107 z w\u0142asnych wzor\u00f3w dokumentu.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Wa\u017cne jest jednak uwzgl\u0119dnienie wszystkich element\u00f3w wymaganych przepisami.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Jednym z cz\u0119sto stosowanych rozwi\u0105za\u0144 jest tabela, kt\u00f3ra <\/span><b>pozwala uporz\u0105dkowa\u0107 informacje dotycz\u0105ce funkcjonowania ucznia. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Poni\u017cej przedstawiamy przyk\u0142adowy uk\u0142ad WOPFU, kt\u00f3ry mo\u017cna dostosowa\u0107 do potrzeb danej plac\u00f3wki.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Wz\u00f3r WOPFU \u2013 wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia<\/span><\/h3>\n<p><b>Dane identyfikacyjne<\/b><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Informacja<\/b><\/td>\n<td><b>Dane do uzupe\u0142nienia<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Miejscowo\u015b\u0107 i data<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Imi\u0119 i nazwisko ucznia<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Klasa lub oddzia\u0142<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Rok szkolny<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Numer orzeczenia<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Data i miejsce wydania orzeczenia<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><b>Obszary podlegaj\u0105ce ocenie<\/b><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><b>Obszar<\/b><\/td>\n<td><b>Zakres informacji<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Opis potrzeb ucznia, koniecznych dostosowa\u0144 oraz obszar\u00f3w wymagaj\u0105cych dodatkowego wsparcia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Mocne strony, predyspozycje i zainteresowania<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Charakterystyka uzdolnie\u0144, zainteresowa\u0144, umiej\u0119tno\u015bci oraz zasob\u00f3w ucznia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Funkcjonowanie spo\u0142eczne<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Informacje dotycz\u0105ce relacji r\u00f3wie\u015bniczych, komunikacji, wsp\u00f3\u0142pracy i zachowania w grupie<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Trudno\u015bci i bariery<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Opis czynnik\u00f3w utrudniaj\u0105cych nauk\u0119, komunikacj\u0119 oraz uczestnictwo w \u017cyciu plac\u00f3wki<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Zakres wsparcia<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Informacje o potrzebnych formach pomocy psychologiczno-pedagogicznej i zaj\u0119ciach specjalistycznych<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Efekty dotychczasowych dzia\u0142a\u0144<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Ocena post\u0119p\u00f3w ucznia i skuteczno\u015bci udzielanego wsparcia<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Wnioski do dalszej pracy<\/span><\/td>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">Zalecenia dotycz\u0105ce planowania lub modyfikowania dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych i terapeutycznych<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><b>Podsumowanie dokumentu<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Data opracowania oceny: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cz\u0142onkowie zespo\u0142u: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wnioski i uwagi rodzic\u00f3w: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;..;<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Zalecenia do dalszej pracy: &#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;&#8230;<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Przedstawiony wz\u00f3r ma charakter pomocniczy. Plac\u00f3wka <\/span><b>mo\u017ce rozszerzy\u0107 go o dodatkowe informacje <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">wynikaj\u0105ce z potrzeb ucznia i przyj\u0119tego sposobu dokumentowania pracy zespo\u0142u.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">Jak przygotowa\u0107 WOPFU, aby w\u0142a\u015bciwie zaplanowa\u0107 wsparcie ucznia?<\/span><\/h2>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dobrze opracowane WOPFU <\/span><b>powinno \u0142\u0105czy\u0107 informacje o trudno\u015bciach dziecka z ocen\u0105 jego mocnych stron, zainteresowa\u0144 i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Dokument powinien opiera\u0107 si\u0119 na obserwacjach nauczycieli oraz analizie efekt\u00f3w dotychczasowego wsparcia. Wa\u017cne jest r\u00f3wnie\u017c <\/span><b>regularne aktualizowanie oceny i wykorzystywanie zawartych w niej wniosk\u00f3w <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">podczas opracowywania oraz modyfikowania IPET.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Przekuj ch\u0119\u0107 pomocy podopiecznym w <\/span><b>profesjonalne narz\u0119dzia pracy. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0Sprawd\u017a studia podyplomowe: <\/span><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/diagnoza-rewalidacja-i-terapia-pedagogiczna\/734\"><span style=\"font-weight: 400;\">Diagnoza, rewalidacja i terapia pedagogiczna<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> oraz <\/span><a href=\"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/studia\/podyplomowe\/diagnoza-terapia-wsparcie-i-edukacja-osob-z-zaburzeniami-ze-spektrum-autyzmu\/54352554\"><span style=\"font-weight: 400;\">Edukacja i terapia os\u00f3b ze spektrum autyzmu<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, dost\u0119pne na studia-pedagogiczne.pl. Poznaj metody rozpoznawania trudno\u015bci edukacyjnych oraz planowania dzia\u0142a\u0144 wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j dzieci i m\u0142odzie\u017cy.<\/span><\/p>\n<h2><span style=\"font-weight: 400;\">FAQ\u00a0\u00a0<\/span><\/h2>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU \u2013 co to jest?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">WOPFU to wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego. Dokument zawiera informacje dotycz\u0105ce jego potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, mocnych stron, trudno\u015bci oraz efekt\u00f3w udzielanego wsparcia.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Gdzie znale\u017a\u0107 przyk\u0142ad WOPFU?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Przyk\u0142adowe wzory WOPFU mo\u017cna znale\u017a\u0107 w materia\u0142ach edukacyjnych, opracowaniach dla nauczycieli oraz publikacjach dotycz\u0105cych organizacji kszta\u0142cenia specjalnego. Przyk\u0142adow\u0105 tabel\u0119 z najwa\u017cniejszymi elementami dokumentu zamie\u015bcili\u015bmy r\u00f3wnie\u017c w tym artykule.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Czy istnieje jeden obowi\u0105zkowy wz\u00f3r WOPFU?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Przepisy nie narzucaj\u0105 jednego formularza WOPFU. Plac\u00f3wki mog\u0105 opracowywa\u0107 w\u0142asne wzory, pod warunkiem \u017ce zawieraj\u0105 one wymagane informacje dotycz\u0105ce funkcjonowania ucznia.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Kto odpowiada za przygotowanie WOPFU?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Za opracowanie WOPFU odpowiada zesp\u00f3\u0142 nauczycieli i specjalist\u00f3w prowadz\u0105cych zaj\u0119cia z uczniem. Rodzice maj\u0105 prawo uczestniczy\u0107 w spotkaniach zespo\u0142u i otrzyma\u0107 kopi\u0119 dokumentu.<\/span><\/p>\n<h3><span style=\"font-weight: 400;\">Jak cz\u0119sto nale\u017cy aktualizowa\u0107 WOPFU?<\/span><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Wielospecjalistyczn\u0105 ocen\u0119 poziomu funkcjonowania ucznia przeprowadza si\u0119 co najmniej dwa razy w roku szkolnym. W razie potrzeby zesp\u00f3\u0142 mo\u017ce dokonywa\u0107 oceny cz\u0119\u015bciej, aby odpowiednio dostosowywa\u0107 wsparcie do aktualnej sytuacji dziecka.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Czym jest WOPFU i dlaczego ma tak du\u017ce znaczenie w procesie kszta\u0142cenia ucznia posiadaj\u0105cego orzeczenie o potrzebie kszta\u0142cenia specjalnego? Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia pozwala rozpozna\u0107 jego potrzeby edukacyjne, mo\u017cliwo\u015bci rozwojowe oraz trudno\u015bci wymagaj\u0105ce dodatkowego wsparcia. Stanowi r\u00f3wnie\u017c podstaw\u0119 opracowania indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego. Sprawd\u017a, kto odpowiada za przygotowanie WOPFU, jakie informacje nale\u017cy w nim uwzgl\u0119dni\u0107 [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":7344,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"no","footnotes":""},"categories":[5510],"tags":[],"class_list":["post-7336","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-porady-i-aktualnosci"],"acf":[],"modified_by":"Karina Dycha\u0142a","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7336"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7336\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7353,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7336\/revisions\/7353"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7344"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7336"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7336"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/studia-pedagogiczne.pl\/aktualnosci\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}